Article-cluster size (# of articles)
new weight
old weight
lower/upper
Articles count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
4
0.00
2.73
1.30/0.00
4.00
0.35
0.09
362.00
1.00
0.00
All clustering variants
Old ranking - len = 4
6 ■ 0.99/0.01 ■ 2 ■ 23.2
Best clustering variants
6 0.99/0.01 2 23.2
Parameters [24, 0.99, 0.01, 2] average weight 23.2 execution time 0.0s
NEW: semantic (merge_dist=0.35, adaptive=off) — 24 clusters
Cluster# (24)
new weight
old weight
lower/upper
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
10
73.40
35.63
0.00/1.06
4.00
3.69
0.92
982.00
7.50
10.75
5
21.88
36.48
0.52/1.33
7.00
4.59
0.66
2005.00
12.29
84.78
6
9.24
25.45
0.00/0.46
3.00
2.55
0.85
655.00
18.00
60.67
0
6.98
33.78
1.36/0.91
10.00
5.37
0.54
2226.00
13.90
110.09
7
4.64
11.47
0.00/0.16
2.00
1.42
0.71
202.00
4.50
2.25
1
0.00
7.58
0.57/0.00
3.00
0.84
0.28
386.00
17.00
56.00
4
0.00
9.01
0.10/0.00
2.00
0.90
0.45
602.00
12.00
9.00
9
0.00
5.07
0.23/0.00
2.00
0.64
0.32
183.00
7.00
1.00
2
0.00
3.12
0.30/0.00
2.00
0.50
0.25
70.00
7.50
2.25
3
0.00
7.17
0.07/0.00
2.00
0.95
0.48
146.00
8.50
0.25
18
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
374.00
1.00
0.00
21
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
154.00
16.00
0.00
23
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
51.00
7.00
0.00
15
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
172.00
10.00
0.00
22
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
128.00
11.00
0.00
17
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
55.00
18.00
0.00
12
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
94.00
20.00
0.00
8
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
182.00
31.00
0.00
16
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
77.00
24.00
0.00
11
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
107.00
26.00
0.00
13
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
137.00
34.00
0.00
19
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
9.00
3.00
0.00
20
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
105.00
8.00
0.00
14
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
15.00
12.00
0.00
Sentence-cluster ID (count= 24)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
10
0.00/1.06
73.40
35.63
4.00
3.69
0.92
982.00
7.50
10.75
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.98 | 15.70 | 2.00 | 26-10-05 17:34 | 7 | 31 |
„Кога наставниците ќе бидат освестени, сензибилирани за тоа, нема да го пропуштат низ нивн...јави Трајче Стојанов, декан на ФОН, УГД-Штип.
0.98 | 15.70 | 2.00 | 26-10-05 17:34 | 13 | 37 |
Викторија Јованова „Кога наставниците ќе бидат освестени, сензибилирани за тоа, нема да го...јави Трајче Стојанов, декан на ФОН, УГД-Штип.
0.90 | 14.34 | 1.00 | 26-10-05 16:31 | 5 | 42 |
Кога наставниците ќе бидат освестени, сензибилизирани за тоа, нема да го пропуштат низ нив...ествен проблем“, изјави деканот на ФОН, проф.
0.83 | 12.44 | 1.00 | 26-10-05 15:58 | 5 | 4 |
Кога наставниците ќе бидат освестени, сензибилизирани за тоа, нема да го пропуштат, нема д...рвото на второ ниво, второ на трето ниво итн.
Sentence-cluster ID (count= 24)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
5
0.52/1.33
21.88
36.48
7.00
4.59
0.66
2005.00
12.29
84.78
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 15.61 | 2.00 | 26-10-05 16:31 | 10 | 47 |
„Ниту едно дете не треба да се плаши да оди во училиште, како што ниту еден наставник не т...ците не се сигурни дали постапуваат правилно.
0.98 | 15.20 | 2.00 | 26-10-05 17:34 | 14 | 34 |
„ Ниту едно дете не треба да се плаши да оди во училиште, како што ниту еден наставник не ...ците не се сигурни дали постапуваат правилно.
1.00 | 15.14 | 1.00 | 26-10-06 12:25 | 32 | 23 |
Ниту едно дете не треба да се плаши да оди во училиште, како што ниту еден наставник не тр...ците не се сигурни дали постапуваат правилно.
0.48 | 7.96 | 2.00 | 26-10-05 15:58 | 12 | 11 |
И наставниците и учителите мора да бидат оспособени да го препознаваат насилството и да се...се чувствуваат безбедно, прифатено и сигурно.
0.48 | 7.96 | 2.00 | 26-10-05 16:31 | 1 | 38 |
Насилството во училиштата често останува непрепознаено и непријавено, затоа се потребни ја...ците навреме да го препознаат и да реагираат.
0.36 | 5.64 | 2.00 | 26-10-05 15:58 | 13 | 12 |
Ниту едно дете не треба да се плаши да оди во училиште како што и ниту еден наставник не т...урни дали постапуваат правилно-изјави Коцева.
0.29 | 4.15 | 2.00 | 26-10-05 17:34 | 4 | 27 |
Потребни се јасни комуникациски протоколи за наставниците да го препознаат врсничкото наси...стопати во училиштата останува непрепознаено.
Sentence-cluster ID (count= 24)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
6
0.00/0.46
9.24
25.45
3.00
2.55
0.85
655.00
18.00
60.67
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.99 | 15.42 | 1.00 | 26-10-06 12:25 | 29 | 25 |
Според најновите истражувања на УНИЦЕФ, 23 проценти од младите на возраст од 13 до 15 годи...0 случаи на врсничко насилство во училиштата.
0.99 | 15.42 | 1.00 | 26-10-05 16:31 | 13 | 50 |
Според најновите истражувања на УНИЦЕФ, 23% од младите на возраст од 13 до 15 години прија...0 случаи на врсничко насилство во училиштата.
0.57 | 7.92 | 1.00 | 26-10-05 17:34 | 12 | 36 |
Според податоците на Министерството за образование и наука, просечно се пријавуваат по око...0 случаи на врсничко насилство во училиштата.
Sentence-cluster ID (count= 24)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
0
1.36/0.91
6.98
33.78
10.00
5.37
0.54
2226.00
13.90
110.09
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.92 | 14.44 | 3.00 | 26-10-05 16:31 | 11 | 48 |
Токму овој прирачник им нуди насоки и комуникациски протоколи како да постапуваат кога ќе ...е заедно да постапат соодветно“, изјави проф.
0.86 | 14.03 | 2.00 | 26-10-05 15:58 | 14 | 13 |
Таа вели дека токму овој прирачник на наставниците им нуди точни насоки и комуникациски пр... соработка сите заедно да постапат соодветно.
0.86 | 14.03 | 3.00 | 26-10-06 12:25 | 33 | 24 |
Токму овој прирачник им нуди точни насоки и комуникациски протоколи како да постапуваат ко...ва, универзитетски професор, ФОН, УГД – Штип.
0.78 | 10.97 | 3.00 | 26-10-05 16:31 | 4 | 41 |
„Овој прирачник укажува на тоа како да се препознае насилство, физичко, емоционално, сајбер насилство, сексуално и социјално.
0.51 | 7.33 | 3.00 | 26-10-06 12:25 | 21 | 17 |
Со цел полесно препознавање и правилно постапување во вакви ситуации, Штипскиот универзите...ски протоколи за различни форми на насилство.
0.38 | 5.70 | 3.00 | 26-10-06 12:25 | 30 | 18 |
Овој комуникациски протокол се занимава со петте видови насилство: физичко, емоционално, с... во нашата легислатива се делат на три нивоа.
0.32 | 4.85 | 3.00 | 26-10-05 16:31 | 2 | 39 |
На Светскиот ден на учителот, штипскиот Универзитет промовираше водич за справување со раз...лно, сексуално, социјално и сајбер насилство.
0.28 | 4.38 | 2.00 | 26-10-05 17:34 | 5 | 28 |
Новиот прирачник, кој денеска беше промовиран на штипскиот Факултет за образовни науки, е ..., емоционално, сексуално, социјално и сајбер.
0.23 | 3.39 | 2.00 | 26-10-05 17:34 | 15 | 35 |
Токму овој прирачник им нуди насоки и комуникациски протоколи како да постапуваат кога ќе ..., универзитетска професорна на ФОН, УГД-Штип.
0.22 | 3.14 | 2.00 | 26-10-05 15:58 | 4 | 3 |
- Овој прирачник укажува на тоа како да го препознаеме насилството, физичко, емоционално,...силство, сексуално и социјално и така натаму.
Sentence-cluster ID (count= 24)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
7
0.00/0.16
4.64
11.47
2.00
1.42
0.71
202.00
4.50
2.25
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.71 | 8.85 | 1.00 | 26-10-05 17:34 | 6 | 30 |
Насоките се однесуваат само на првото ниво, односно навреме да го препознаат.
0.71 | 8.85 | 1.00 | 26-10-05 16:31 | 3 | 40 |
Насоките се однесуваат само на првото ниво, односно како навреме да се препознае, со цел да се спречи понатамошно ескалирање.
Sentence-cluster ID (count= 24)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
1
0.57/0.00
0.00
7.58
3.00
0.84
0.28
386.00
17.00
56.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.31 | 4.17 | 2.00 | 26-10-06 12:25 | 19 | 15 |
Зад молкот, повлекувањето или промените во однесувањето може да се крие проблем кој детето не знае или не се осмелува да го пријави.
0.31 | 4.17 | 2.00 | 26-10-06 12:25 | 25 | 21 |
Стравот од реакцијата на насилникот, недовербата или чувството дека никој нема да им помогне може да ги натера децата да молчат.
0.22 | 3.05 | 1.00 | 26-10-05 16:31 | 7 | 44 |
Праксата покажува дека стравот и недовербата се најчести причини поради кои добар дел од децата не го пријавуваат насилството.
Sentence-cluster ID (count= 24)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
4
0.10/0.00
0.00
9.01
2.00
0.90
0.45
602.00
12.00
9.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.45 | 6.16 | 1.00 | 26-10-05 15:58 | 15 | 1 |
Деканот на ФОН-Штип, Трајче Стојанов истакна дека овој прирачник е резултат на една подолг...а насилникот, така и со родителот на жртвата.
0.45 | 6.16 | 1.00 | 26-10-05 16:31 | 9 | 46 |
Затоа, покрај препознавањето, важен е и начинот на кој наставникот ќе комуницира со жртвата, родителите и стручните служби.
Sentence-cluster ID (count= 24)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
9
0.23/0.00
0.00
5.07
2.00
0.64
0.32
183.00
7.00
1.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.32 | 3.67 | 1.00 | 26-10-05 15:58 | 6 | 5 |
Тоа претставува навистина сериозен општествен проблем.
0.32 | 3.67 | 1.00 | 26-10-05 15:58 | 8 | 7 |
Тоа е сериозен општествен проблем во многу земји во светот и сите се обидуваат на различни начини да одговорат на овој предизвик.
Sentence-cluster ID (count= 24)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
2
0.30/0.00
0.00
3.12
2.00
0.50
0.25
70.00
7.50
2.25
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.25 | 1.99 | 1.00 | 26-10-05 15:58 | 9 | 8 |
Еден од начините е овој прирачник – подвлече Стојанов.
0.25 | 1.99 | 1.00 | 26-10-05 16:31 | 6 | 43 |
Трајче Стојанов.
Sentence-cluster ID (count= 24)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
3
0.07/0.00
0.00
7.17
2.00
0.95
0.48
146.00
8.50
0.25
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.48 | 5.77 | 1.00 | 26-10-05 17:34 | 9 | 33 |
Помалите ученици се похрабри во однос на учениците од повисоките одделенија.
0.48 | 5.77 | 1.00 | 26-10-05 16:31 | 8 | 45 |
Помалите ученици се похрабри да зборуваат, за разлика од повозрасните.
Sentence-cluster ID (count= 24)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
18
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
374.00
1.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-10-05 15:58 | 1 | 0 |
На Факултетот за образовни науки (ФОН) при Универзитетот „Гоце Делчев“-Штип денеска беше… ...ма „Справување со насилството во училиштето“.
Sentence-cluster ID (count= 24)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
21
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
154.00
16.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-10-05 15:58 | 16 | 2 |
Стојанов вели дека овие комуникациски протоколи треба да обезбедат некоја почетна рамка, з...комуницира случајот со сите засегнати страни.
Sentence-cluster ID (count= 24)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
23
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
51.00
7.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-10-05 15:58 | 7 | 6 |
Тоа не е проблем со кој се соочува само Македонија.
Sentence-cluster ID (count= 24)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
15
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
172.00
10.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-10-05 15:58 | 10 | 9 |
Универзитетската професорка Коцева се надева дека овој прирачник нема да биде уште една кн...ставниците и како што вели „ќе фаќа прашина“.
Sentence-cluster ID (count= 24)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
22
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
128.00
11.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-10-05 15:58 | 11 | 10 |
Туку напротив, ќе биде од голема полза, затоа што нуди практични механизми како да се справуваат со различните видови насилство.
Sentence-cluster ID (count= 24)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
17
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
55.00
18.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-10-06 12:25 | 18 | 14 |
Насилството меѓу учениците не секогаш е видливо веднаш.
Sentence-cluster ID (count= 24)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
12
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
94.00
20.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-10-06 12:25 | 20 | 16 |
Токму затоа, клучна е навремената реакција на оние кои секојдневно се во контакт со учениците.
Sentence-cluster ID (count= 24)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
8
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
182.00
31.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-10-06 12:25 | 31 | 19 |
Првото е најбезопасно, најелементарно, физичко-емоционално, второто ниво е посериозно, а т...ви Трајче Стојанов, Декан на ФОН, УГД – Штип.
Sentence-cluster ID (count= 24)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
16
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
77.00
24.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-10-06 12:25 | 24 | 20 |
Пријавувањето на насилството, сепак, останува еден од најголемите предизвици.
Sentence-cluster ID (count= 24)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
11
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
107.00
26.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-10-06 12:25 | 26 | 22 |
Возраста, исто така, игра улога, па помладите полесно зборуваат за проблемите отколку повозрасните ученици.
Sentence-cluster ID (count= 24)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
13
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
137.00
34.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-10-06 12:25 | 34 | 26 |
Фото за вовед: YouTube видео: Embedded video for Насилството кое децата го премолчуваат Категорија: Македонија Новинар: Трајан Ристовски.
Sentence-cluster ID (count= 24)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
19
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
9.00
3.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-10-05 17:34 | 3 | 29 |
Насоките.
Sentence-cluster ID (count= 24)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
20
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
105.00
8.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-10-05 17:34 | 8 | 32 |
Досегашните анализи покажуваат дека учениците поради стравот и недовербата не го пријавуваат насилството.
Sentence-cluster ID (count= 24)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
14
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
15.00
12.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-10-05 16:31 | 12 | 49 |
Даниела Коцева.
OLD: TF-IDF K-Means (k=6) — 6 clusters
Cluster# (6)
new weight
old weight
lower/upper
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
3
33.36
32.37
0.00/1.33
4.00
3.34
0.84
1005.00
17.25
74.69
5
13.21
19.36
0.00/0.43
2.00
1.97
0.98
553.00
10.00
9.00
4
11.41
28.25
0.00/0.68
3.00
2.65
0.88
959.00
19.33
94.89
1
0.84
15.92
15.21/0.44
39.00
6.61
0.17
6220.00
11.95
76.00
2
0.00
7.17
0.07/0.00
2.00
0.95
0.48
146.00
8.50
0.25
0
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.38
0.38
234.00
30.00
0.00
Sentence-cluster ID (count= 6)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
3
0.00/1.33
33.36
32.37
4.00
3.34
0.84
1005.00
17.25
74.69
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 15.61 | 1.00 | 26-10-05 16:31 | 10 | 47 |
„Ниту едно дете не треба да се плаши да оди во училиште, како што ниту еден наставник не т...ците не се сигурни дали постапуваат правилно.
0.36 | 15.20 | 1.00 | 26-10-05 15:58 | 13 | 12 |
Ниту едно дете не треба да се плаши да оди во училиште како што и ниту еден наставник не т...урни дали постапуваат правилно-изјави Коцева.
0.98 | 15.20 | 1.00 | 26-10-05 17:34 | 14 | 34 |
„ Ниту едно дете не треба да се плаши да оди во училиште, како што ниту еден наставник не ...ците не се сигурни дали постапуваат правилно.
1.00 | 15.14 | 1.00 | 26-10-06 12:25 | 32 | 23 |
Ниту едно дете не треба да се плаши да оди во училиште, како што ниту еден наставник не тр...ците не се сигурни дали постапуваат правилно.
Sentence-cluster ID (count= 6)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
5
0.00/0.43
13.21
19.36
2.00
1.97
0.98
553.00
10.00
9.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.98 | 15.70 | 1.00 | 26-10-05 17:34 | 7 | 31 |
„Кога наставниците ќе бидат освестени, сензибилирани за тоа, нема да го пропуштат низ нивн...јави Трајче Стојанов, декан на ФОН, УГД-Штип.
0.98 | 15.70 | 1.00 | 26-10-05 17:34 | 13 | 37 |
Викторија Јованова „Кога наставниците ќе бидат освестени, сензибилирани за тоа, нема да го...јави Трајче Стојанов, декан на ФОН, УГД-Штип.
Sentence-cluster ID (count= 6)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
4
0.00/0.68
11.41
28.25
3.00
2.65
0.88
959.00
19.33
94.89
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.92 | 14.44 | 1.00 | 26-10-05 16:31 | 11 | 48 |
Токму овој прирачник им нуди насоки и комуникациски протоколи како да постапуваат кога ќе ...е заедно да постапат соодветно“, изјави проф.
0.86 | 14.03 | 1.00 | 26-10-05 15:58 | 14 | 13 |
Таа вели дека токму овој прирачник на наставниците им нуди точни насоки и комуникациски пр... соработка сите заедно да постапат соодветно.
0.86 | 14.03 | 1.00 | 26-10-06 12:25 | 33 | 24 |
Токму овој прирачник им нуди точни насоки и комуникациски протоколи како да постапуваат ко...ва, универзитетски професор, ФОН, УГД – Штип.
Sentence-cluster ID (count= 6)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
1
15.21/0.44
0.84
15.92
39.00
6.61
0.17
6220.00
11.95
76.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.99 | 15.42 | 10.00 | 26-10-05 16:31 | 13 | 50 |
Според најновите истражувања на УНИЦЕФ, 23% од младите на возраст од 13 до 15 години прија...0 случаи на врсничко насилство во училиштата.
0.42 | 7.23 | 12.00 | 26-10-05 15:58 | 15 | 1 |
Деканот на ФОН-Штип, Трајче Стојанов истакна дека овој прирачник е резултат на една подолг...а насилникот, така и со родителот на жртвата.
0.48 | 7.23 | 12.00 | 26-10-05 15:58 | 12 | 11 |
И наставниците и учителите мора да бидат оспособени да го препознаваат насилството и да се...се чувствуваат безбедно, прифатено и сигурно.
0.38 | 6.73 | 12.00 | 26-10-05 15:58 | 1 | 0 |
На Факултетот за образовни науки (ФОН) при Универзитетот „Гоце Делчев“-Штип денеска беше… ...ма „Справување со насилството во училиштето“.
0.35 | 4.86 | 10.00 | 26-10-05 16:31 | 4 | 41 |
„Овој прирачник укажува на тоа како да се препознае насилство, физичко, емоционално, сајбер насилство, сексуално и социјално.
0.28 | 4.10 | 7.00 | 26-10-05 17:34 | 4 | 27 |
Потребни се јасни комуникациски протоколи за наставниците да го препознаат врсничкото наси...стопати во училиштата останува непрепознаено.
0.25 | 3.41 | 12.00 | 26-10-05 15:58 | 8 | 7 |
Тоа е сериозен општествен проблем во многу земји во светот и сите се обидуваат на различни начини да одговорат на овој предизвик.
0.23 | 3.39 | 7.00 | 26-10-05 17:34 | 15 | 35 |
Токму овој прирачник им нуди насоки и комуникациски протоколи како да постапуваат кога ќе ..., универзитетска професорна на ФОН, УГД-Штип.
0.23 | 3.16 | 7.00 | 26-10-05 17:34 | 12 | 36 |
Според податоците на Министерството за образование и наука, просечно се пријавуваат по око...0 случаи на врсничко насилство во училиштата.
0.22 | 3.05 | 10.00 | 26-10-05 16:31 | 7 | 44 |
Праксата покажува дека стравот и недовербата се најчести причини поради кои добар дел од децата не го пријавуваат насилството.
0.21 | 3.01 | 12.00 | 26-10-05 15:58 | 10 | 9 |
Универзитетската професорка Коцева се надева дека овој прирачник нема да биде уште една кн...ставниците и како што вели „ќе фаќа прашина“.
0.20 | 2.87 | 12.00 | 26-10-05 15:58 | 16 | 2 |
Стојанов вели дека овие комуникациски протоколи треба да обезбедат некоја почетна рамка, з...комуницира случајот со сите засегнати страни.
0.19 | 2.83 | 10.00 | 26-10-05 16:31 | 2 | 39 |
На Светскиот ден на учителот, штипскиот Универзитет промовираше водич за справување со раз...лно, сексуално, социјално и сајбер насилство.
0.18 | 2.77 | 7.00 | 26-10-05 17:34 | 5 | 28 |
Новиот прирачник, кој денеска беше промовиран на штипскиот Факултет за образовни науки, е ..., емоционално, сексуално, социјално и сајбер.
0.19 | 2.73 | 10.00 | 26-10-06 12:25 | 31 | 19 |
Првото е најбезопасно, најелементарно, физичко-емоционално, второто ниво е посериозно, а т...ви Трајче Стојанов, Декан на ФОН, УГД – Штип.
0.16 | 2.50 | 10.00 | 26-10-06 12:25 | 29 | 25 |
Според најновите истражувања на УНИЦЕФ, 23 проценти од младите на возраст од 13 до 15 годи...0 случаи на врсничко насилство во училиштата.
0.17 | 2.31 | 10.00 | 26-10-06 12:25 | 25 | 21 |
Стравот од реакцијата на насилникот, недовербата или чувството дека никој нема да им помогне може да ги натера децата да молчат.
0.15 | 2.18 | 12.00 | 26-10-05 15:58 | 4 | 3 |
- Овој прирачник укажува на тоа како да го препознаеме насилството, физичко, емоционално,...силство, сексуално и социјално и така натаму.
0.13 | 2.11 | 10.00 | 26-10-05 16:31 | 1 | 38 |
Насилството во училиштата често останува непрепознаено и непријавено, затоа се потребни ја...ците навреме да го препознаат и да реагираат.
0.15 | 2.10 | 10.00 | 26-10-05 16:31 | 9 | 46 |
Затоа, покрај препознавањето, важен е и начинот на кој наставникот ќе комуницира со жртвата, родителите и стручните служби.
0.13 | 1.98 | 12.00 | 26-10-05 15:58 | 5 | 4 |
Кога наставниците ќе бидат освестени, сензибилизирани за тоа, нема да го пропуштат, нема д...рвото на второ ниво, второ на трето ниво итн.
0.13 | 1.92 | 10.00 | 26-10-06 12:25 | 21 | 17 |
Со цел полесно препознавање и правилно постапување во вакви ситуации, Штипскиот универзите...ски протоколи за различни форми на насилство.
0.13 | 1.84 | 10.00 | 26-10-05 16:31 | 3 | 40 |
Насоките се однесуваат само на првото ниво, односно како навреме да се препознае, со цел да се спречи понатамошно ескалирање.
0.11 | 1.76 | 10.00 | 26-10-05 16:31 | 5 | 42 |
Кога наставниците ќе бидат освестени, сензибилизирани за тоа, нема да го пропуштат низ нив...ествен проблем“, изјави деканот на ФОН, проф.
0.11 | 1.26 | 12.00 | 26-10-05 15:58 | 7 | 6 |
Тоа не е проблем со кој се соочува само Македонија.
0.11 | 1.26 | 12.00 | 26-10-05 15:58 | 9 | 8 |
Еден од начините е овој прирачник – подвлече Стојанов.
0.09 | 1.20 | 12.00 | 26-10-05 15:58 | 11 | 10 |
Туку напротив, ќе биде од голема полза, затоа што нуди практични механизми како да се справуваат со различните видови насилство.
0.10 | 1.20 | 7.00 | 26-10-05 17:34 | 6 | 30 |
Насоките се однесуваат само на првото ниво, односно навреме да го препознаат.
0.09 | 1.03 | 10.00 | 26-10-06 12:25 | 24 | 20 |
Пријавувањето на насилството, сепак, останува еден од најголемите предизвици.
0.07 | 0.90 | 10.00 | 26-10-06 12:25 | 20 | 16 |
Токму затоа, клучна е навремената реакција на оние кои секојдневно се во контакт со учениците.
0.07 | 0.90 | 7.00 | 26-10-05 17:34 | 8 | 32 |
Досегашните анализи покажуваат дека учениците поради стравот и недовербата не го пријавуваат насилството.
0.05 | 0.68 | 10.00 | 26-10-06 12:25 | 34 | 26 |
Фото за вовед: YouTube видео: Embedded video for Насилството кое децата го премолчуваат Категорија: Македонија Новинар: Трајан Ристовски.
0.04 | 0.57 | 10.00 | 26-10-06 12:25 | 19 | 15 |
Зад молкот, повлекувањето или промените во однесувањето може да се крие проблем кој детето не знае или не се осмелува да го пријави.
0.00 | 0.00 | 12.00 | 26-10-05 15:58 | 6 | 5 |
Тоа претставува навистина сериозен општествен проблем.
0.00 | 0.00 | 10.00 | 26-10-06 12:25 | 18 | 14 |
Насилството меѓу учениците не секогаш е видливо веднаш.
0.00 | 0.00 | 10.00 | 26-10-06 12:25 | 26 | 22 |
Возраста, исто така, игра улога, па помладите полесно зборуваат за проблемите отколку повозрасните ученици.
0.00 | 0.00 | 7.00 | 26-10-05 17:34 | 3 | 29 |
Насоките.
0.00 | 0.00 | 10.00 | 26-10-05 16:31 | 6 | 43 |
Трајче Стојанов.
0.00 | 0.00 | 10.00 | 26-10-05 16:31 | 12 | 49 |
Даниела Коцева.
Sentence-cluster ID (count= 6)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
2
0.07/0.00
0.00
7.17
2.00
0.95
0.48
146.00
8.50
0.25
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.48 | 5.77 | 1.00 | 26-10-05 17:34 | 9 | 33 |
Помалите ученици се похрабри во однос на учениците од повисоките одделенија.
0.48 | 5.77 | 1.00 | 26-10-05 16:31 | 8 | 45 |
Помалите ученици се похрабри да зборуваат, за разлика од повозрасните.
Sentence-cluster ID (count= 6)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
0
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.38
0.38
234.00
30.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.38 | 0.00 | 1.00 | 26-10-06 12:25 | 30 | 18 |
Овој комуникациски протокол се занимава со петте видови насилство: физичко, емоционално, с... во нашата легислатива се делат на три нивоа.